为响应中共中央《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》◀️，意昂4招商平台课外培养中心开始探索如何开展更丰富美育活动🍳，使更多学生受益，培养学生的艺术修养🦘，提高综合素质🕐。2020学年冬季学期课外培养中心开展了美育系列讲座，进入班级活动课，有200余名同学聆听。在冬季学期第三、四周人文班级的活动课上，课外培养中心特邀本校音乐意昂4兼校艺术团指导老师还国志为的同学们作民族艺术的讲座《在雪域高原歌舞，一起感受锅庄的魅力》。还国志老师从民族艺术角度展开👨🏿🦱，以风趣诙谐的语言、生动有趣的实践，为同学们揭开了各民族风俗文化的新篇章。意昂4招商平台二楼的多功能厅中不时响起民族气息浓郁的歌声和同学们的欢声笑语。
讲座伊始🪰，还国志老师对藏族进行了介绍，使大家对于西藏地理位置，藏族地域分布，藏族的信仰等有一个初步的了解。黑暗农奴制的过去，“一顺边”的体态，独特的酥油花，藏族文化的神秘与魅力，在老师的讲述中徐徐展开。同时，老师也介绍了其他少数民族文化，侗族的蛋清衣，苗族的各类支系……无不令人啧啧称奇📀。还老师对于中华少数民族民俗的介绍让同学们认识到，现在还有许多民族艺术需要被了解，中华文化也有更多的非物质文化遗产需要被保护。
接着🥁💂🏿♂️，还老师以视频的形式为同学们展示了两支藏族舞👨🏻🦰：“牛背摇篮”展示了一位藏族女子放牛的过程👩🏽🏫；而“只为途中与你相见”，则与纯藏族风格不同，添加了现代舞的元素，诠释了仓吉央措的爱情故事。通过与“胭脂扣”🛌🏿、“点绛唇”等汉族舞蹈进行比较，使同学们认识到藏族舞与汉族舞蹈“拐来拐去”不同👭🏻，有其独特的厚重感。
为了给同学们更深刻的理解藏族舞♠️，将理论投入实践。还老师带领同学们进行了简单的舞蹈教学。“前，后，前，后”，“嘿𓀆！嘿！嘿👨🏻🎓！嘿✊🏽👩🏽🏫！”喊着划一的口号，人文三到六班的同学们围成内外两个圈，在藏族传统音乐中，前后迈步摆动双臂，伴随富有节奏感的民族歌曲🐈，跳起了简单而欢快的锅庄舞。
虽然没有高原群星俯瞰同学的舞步，没有火炉红光映照同学的笑颜，在还老师的指导下👩🏼🎓，藏族舞蹈的乐趣却深深烙入同学们的心中。“学艺术不是为了提升艺术素养，而是为了开拓一种新的思路👨🏽🚒，多一种看问题的角度”还国志老师如是总结。作为新时代大学生，我们应保持着旺盛的求知欲和生命力。对待各民族艺术，我们应当尊重、保护、学习、了解。我们生活在开放的时代，我们生活在绚烂的时代◀️，绮丽多姿的民俗艺术，是一颗颗熠熠发光的明星🧞。
习近平总书记曾说👷🏻：“各民族要相互了解🧪、相互尊重🎎、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助，像石榴籽那样紧紧抱在一起。”此次妙趣横生的美育讲座👮🏻♂️，作为课外培养中心美育工作探索的开幕课👩❤️👨，正提供了这样一个契机，让来自各个地方，不同民族的同学们领略了藏族民俗、舞蹈之美，更助力同学们成为以中华文化认同为根基，以社会主义核心价值观为内核，并融入民族精神和时代精神的优秀青年。
